吉米伸手一捞，本来抓住恆２的脚踝，恆２却迅速地往后一跳：「不可以碰到我啦！」
「啊？」吉米愣了愣。
下头的八个小朋友原本正在看热闹，但当发现吉米抓到恆２之后，「轰」的一声四散开来，喊着：「鬼要来啦！」
这时候吉米鬼脚软了一下，差点从三楼摔下来。
可就是这么没有限制的玩法，孩子们的嘻笑声才那么大，因为嘻笑声那么大，也代表他们的快乐是那样的巨大了。
一个大人花了整个早上的时间，好不容易抓到了九隻小鬼，真是各个都比泥鳅还古溜（滑溜），躲的地方也很有创意。
把自己的小脑袋当作鸵鸟的脑袋，埋在厕所的小便池里以为就不会被看到是哪招？
开着小汽车脚动前进，认真地告诉吉米他的酒测值为零零，不可以被拦下来又是哪招？
还有骑着脚踏车自撞大树后摔车不甘心，跟大树喊着：「来单挑啊！」的又是什么情况？
吉米差点被这些小宝贝笑死。
玩啊玩地，无论是躲猫猫、一二三木头人、大风吹、无敌烽火轮、跳房子游戏，正在发育中的宝贝们在这些游戏中练习着身体的平衡度，还有几个跟小炮弹一样衝过来又衝过去，速度真是不得了，吉米差点就要投降，以为自己这么弱，上课的第一天得直接被园方解聘回家了！
最后抓到了个脸色黑黑的，脾气臭臭的，摆着一张「你敢碰到我就试试看」的边缘儿童恆１，这场大赛才结束。
孩子身上的水手服都绣着自己的名字，只是名字有些奇怪。
吉米念着：「恆１、恆２、恆３……恆９？」
竟然用数字与出生的顺序来当名字？这是什么邪教组织吗？
吉米甩甩头，拍了拍自己的脸颊，虽然累得要命，但还是振作起来，开始游戏中的教学。
吉米拍着手吸引所有小朋友的注意：「来来来，看这里。告诉老师，我们玩躲猫猫的时候，一共有几个小朋友，老师抓到恆２后，又剩下几个小朋友呢？」
好宝宝恆９马上举手！眼睛亮晶晶地看着老师。
吉米笑着点名恆９：「好的，恆９小朋友，就是你了，剩几个人呢？」
恆９马上大声回答：「两个！」
吉米摆出疑惑的表情，故意提高声音问：「我们一共有九个小朋友，为什么会剩下两个？」
恆９有些过动的情况，开心地跳着说：「因为、因为大家都跑光了啊！只有吉米老师跟恆２，所以是两个！」
「唉呀，好棒喔！恆９小朋友真是太聪明了！」吉米没有立刻说恆９是错的，而是先称讚他，之后才说，「那么恆９学过加减乘除了吗？九个小朋友减掉一个小朋友，剩下几个小朋友呢？」
恆９的眼眶马上红了，吉米被他吓了一跳。
吉米老师问：「怎么了？」
恆９哭着说：「为什么要减掉一个小朋友？不可以减掉小朋友的！从恆１到恆９，我们九个人要永远在一起的！」
吉米笑了，觉得这孩子真温柔，他伸出手想摸摸恆９的脑袋，安慰安慰他，却被好几道灼热的视线盯着，死死瞪着，那热度感觉几乎已经到了可以威胁他生命的等级。
「呃……」吉米连忙挥手，「这只是举例，不是真的！恆９不哭噢！大家也不哭，老师不会减掉小朋友的！」
几个孩子们互相看了看，窃窃私语交换着讯息。
碰到有些不会说的字彙，还比起简单的手语沟通。
吉米有些讶异，但发现有个从一开始就没讲过话的恆１，心里揣测着，会不会是恆１不能说话，这些孩子们才被教导了手语。
吉米故意露出疑惑的表情：「恆３和恆４有什么问题吗？有问题可以问老师噢，问同学可能会得到不正确的答案。」
这些小朋友中，恆３和吉米一样带着眼镜，他长得好看，小小的孩子明明还没长开来，却有种神奇的书卷气。
恆３老气横秋地说：「上次黄老师是摸了小朋友被开除的，你也会摸我们吗？」
吉米脑海中当下闪过一个词「Me Too」，心里想，难怪幼儿园园长会开出那么奇怪的条件，不让老师随意触碰孩子们。
然而孩子的教育与体验都是从小一点一点累积起来，如果强制不让孩子与其他人接触，是会影响到孩子们日后人格的正常发展的！
以前的事情他不知道，只知道之后要用爱心和耐心教导这些孩子们。只要观念正确，对于任何会让自己受伤的事，孩子们是可以避免并且反击的！
他想要这些孩子们，都拥有正确的观念，好好地长大，不必成为所谓的有出息的人，只要是好人就行了。
吉米笑了笑，走到恆３面前，弯腰用手撑着膝盖，对恆３说：「其实人和人互动基本上少不了碰触，但是如果对方碰你会让你不舒服，那就不可以。好了，我们来统计一下，不喜欢被碰到的小朋友举手告诉老师，老师就不会碰到你们好不好？」
小朋友们互相看了看，全部看向恆３，恆３点了点头，接着他们之间似乎有什么默契一般，同一时间九个小朋友全数举手。
「哇！」吉米故做夸张地说，「大家都不喜欢被碰到啊！好的，那我们就努力地保持一下社交距离，有小朋友知道社交距离是什么意思吗？」