、布不避体的生活是什么样子。也让他看到了与他同龄的少年在田间劳作，在路边乞讨的模样，这些让他心中感慨，民智不开又谈何生活富足。
20世纪初期，西方列强入侵后大肆瓜分掠夺，半封建半殖民地的社会让百姓生活在水深火热之中，贫富差距尤为突出。覃苏木看到的不过是冰山一角，对于当时的百姓来说不过是最普通的现状，早已习惯了吃糠咽菜、粗布麻衣的现状，连饭都吃不起的人们哪里有心思去学习知识。
知识改变命运，覃苏木这样想，他认为只要学习知识，就一定可以改变贫苦的生活，于是他按下决心等自己有能力的时候一定要普及教育，让更多的人走进学堂。然而，他不知道的是这条路并不好走，首先反对的便是他的家庭。
1926年7月，留学两年的覃苏木归国，回到家中的他开始着手在当地开办私塾校舍，免费为各县上不起学的贫民子弟教授知识，教他们读书识字。起初家中长辈并不以为然，但渐渐的发现他除了搭进去自己的时间外，还出资为那些吃不起饭的孩子承担了伙食费后，便开始对他这一举动有了反对声音，而最先反对的便是他的父亲覃京墨。
“你是要把家业败光才甘心吗？！”覃京墨拍案而起，冲着覃苏木吼道。
“钱没了可以再赚，但您看看外面那些学生，他们要是不能改变自己的命运，只能任人宰割！”覃苏木辩解道。
“那也是老天爷不让他们活，你斗得过老天吗？！”
“斗不过也要斗！”覃苏木怒视着覃京墨，“人如果连争取活着的权利都没有，又谈何为人！”说罢便转身离去。
两个月后，覃苏木再一次同覃京墨提出要建校舍的事情发生争执，这一次覃京墨不仅没有给他钱，还把他赶出了家门。临行前一晚，大哥覃志远语重心长的对他说：“你的想法很好，但过于理想，如今的社会现状你这样做又能改变多少人呢？”
覃苏木抬头看着布满星辰的夜空，长叹一声，“如果连理想都没有，又怎么能够付出实践去改变呢？大哥，你将来是要继承家族产业的，对于我的理想，你不会明白。”
覃志远看着他消瘦的侧脸，沉默了片刻，说道：“出门在外不比家中，照顾好自己，有事记得写信回来。”
覃苏木扭头看着他，笑了笑，“谢谢大哥！”
翌日，覃苏木登上了前往武昌的轮船，他站在甲板上看着船下送行的母亲和大哥，红了眼眶。母亲抹着眼泪，大哥朝他挥动着手臂，直到开船，他们才转身离去。