苏涵：妈，明睿都三个多月了。一般情况下，三个月以前的小月龄宝宝，应该比大人多穿一件，三个月后的宝宝，应该比大人少穿一件。而且明睿挺胖的，脂肪也厚，更不能捂着。
婆婆：哪有带孩子一直看课本的，非要把孩子冻坏不可！我就不信这个邪了，看看我到底能不能把孩子给捂着。
婆婆搬来一把椅子，坐在婴儿床旁边，不走了。她把小孩盖得严严实实的，放心了。
苏涵：妈，您这是要干什么啊？
婆婆：看孩子！等何征回来，让他坐这儿，接着看！
苏涵真想马上给何征打电话让他回来。但她又不想婆婆以后拿这儿说事儿，怪苏涵耽误何征工作。苏涵就只能忍着，等何征回来再对小孩到底该穿多少衣服要个明确的说法。但何征回来以后，根本解决不了实质性的问题，他身边的这两个女人，带孩子的方式一个是书本理论型的，一个是实践经验型的。一个根据的是科学——科学是文明，是进步，怎么能反驳得了呢？另一个根据的是实例——就是何征自己，他就是被他妈这么带出来的，貌似被照顾得也挺好，长得挺壮，没得什么重大疾病，免疫力也没毛病。他没法改变他们其中任何一个人的想法，做一点折中都看似不大可能。可以预料到的是，苏涵和婆婆之间，在孩子应该穿多少这件事上，矛盾将会一直存在。
典型事件的矛盾之三：
苏涵给已经四个半月的儿子喂了奶，小家伙吃着吃着就睡着了。苏涵觉得儿子睡熟了，就把他放到婴儿床里。小家伙刚碰到床单，就迷迷糊糊地哼起来。苏涵尝试着拍了拍他，小家伙根本就不买账。这时婆婆过来，把孩子抱起，熟练地抱着，摇着，小家伙一会儿又睡着了。
苏涵：妈，把明睿放下来吧，老抱着，他都习惯了，不好哄。
婆婆：小点儿声，这才刚睡着。小孩得把觉睡好了才能长个儿。
苏涵：但他现在越来越依赖抱着睡了。放下就容易醒。
婆婆：等大点儿就好了。反正现在也能抱得动。我抱着。
婆婆一边抱一边走着，接着，坐在了沙发上。小家伙儿又发出哼哼唧唧的声音。婆婆连忙站起，恢复到边抱边走动的状态中，孩子又睡着了。
苏涵：妈，把他放下吧。
婆婆：等会儿！
苏涵的心里像有什么东西在挠着，很难受。
婆婆抱着小孩睡了半个小时。当她把小孩放到婴儿床上时，孩子的哭声再次响起。婆婆第一时间又给抱起来，继续哄着。
苏涵已经安耐不住了。
苏涵：妈，你快把他放下吧。
婆婆：放下他就醒了，你不是看见了吗？
苏涵：醒了就醒了呗，说明还不够困！醒了就不睡，过会儿困了再睡，就这么一直抱着睡得抱到多大啊。之前就跟您说过好多回了，睡着了就放回去，别总抱着，您怎么总是不听啊。
婆婆：孩子睡不好能行吗！觉要是睡不好，他也没精神吃，也没精神玩儿！
婆婆坚持抱着孩子，孩子在她怀里睡得倒是香，根本不理会她们谈论的都是他。
苏涵生气地回屋了。
晚上，小家伙把白天的戏又演了一遍。
半夜一点，苏涵被儿子的哭声叫醒，起来给他换尿布，喂奶，然后哄他再次入睡。放下去的时候小家伙开始哼唧。苏涵抱起来拍拍，睡着了又把他放下，还是不行。苏涵想到了白天婆婆对儿子的抱睡方式。儿子一宿得醒好几次，眼见着他对抱睡的依赖越来越强，苏涵的神经也是越来越脆弱，根本就睡不好觉。婆婆对抱睡的鼓励实际上就是对